Considero que hacer un juego para que los alumnos convivan un poquito y romper el hielo ayuda mucho. También, esto ayuda a que el docente empiece a conocer a sus estudiantes si son introvertidos o extrovertidos,etc.
¡Gracias por tu opinión, Delcarpi! al seleccionar el juego es importante controlar el tiempo, aclarar las reglas y tener sensibilidad en cuanto a la reacción de los alumnos. Cambiar pronto, si es necesario. ¿Qué te parece?
Coincido contigo en que hacer un juego ayuda mucho, especialmente si los alumnos no son muy mayores. Si son adultos, me gusta empezar con mucha mímica y muchos gestos, pero no introduzco juegos hasta que no estén familiarizados conmigo, pues no todos son tan receptivos a los juegos, por la cultura, edad... y necesitan tiempo para comprender que es un recurso (y muy bueno) más para aprender.
Considero que el primer día de clases es preponderante para la relación del profesor con su(s) alumno(s). Pienso que, definitivamente, es un día de diagnóstico para responder cuestionamientos como: ¿mis alumnos tienen conocimientos previos o vienen en cero? ¿Cuáles son sus intereses? ¿Cuáles son sus motivaciones para estudiar español? A partir de las respuestas el profesor puede trabajar en el aula los contenidos de la ESL o ELE. Ahora, me parece más interesante que este diagnóstico inicial se dé a través de la interacción y no de encuestas o exámenes escritos como he visto que se hace. Me parece súper interesante la reflexión y estoy ansioso por escucharla completa. Saludos desde México.
El primer día de clase es, probablemente el más difícil. A veces en esta primera toma de contacto nos hacemos una idea equivocada de cómo son los alumnos, sus intereses, su motivación, su nivel... por eso me parece muy interesante conocer nuevas estrategias para afrontar con éxito tanto el profesor como los alumnos, este primer día. Gracias.
¿Cómo serán los/as alumnos? ¿Cómo será el profesor/as? ¿Aprenderé? ¿Enseñaré?. Miles de interrogantes... Generalmente suelo improvisar. Todo depende del día, la asistencia, el grupo en definitiva. Aunque planificacmos y creamos actividades para este día, al final mi objetivo dirige a que pasen una velada agradable y satisfactoria. Y que salgan con más ganas de volver, que con las que entraron en la clase.
Para mí, el primer día de clase es fundamental para sentar las bases de lo que será el entorno de aprendizaje. Es muy importante crear lazos entre los alumnos, así como entre profe y alumnos, para que el filtro afectivo se mantenga bajo y permita un aprendizaje más efectivo.
La primera clase es la tarjeta de entrada para un desarrollo de futuras clases venideras. Es el primer contacto y seguro que tiene que ser muy especial.
Efectivamente, siempre es un reto preparar una clase atractiva y motivadora y más aún para el primer día de un curso. Te felicito por aportar reflexiones sobre el asunto.
En efecto, el primer día de clase, y sobre todo en ciertos niveles, es muy importante tanto para motivar e ilusionar a los alumnos como para cumplir con sus expectativas.
Congreso Mundial de Profesores de Español (COMPROFES). © Instituto Cervantes, 2011.
Comentarios
Hacer un juego
El juego
Ayuda mucho
Coincido contigo en que hacer un juego ayuda mucho, especialmente si los alumnos no son muy mayores. Si son adultos, me gusta empezar con mucha mímica y muchos gestos, pero no introduzco juegos hasta que no estén familiarizados conmigo, pues no todos son tan receptivos a los juegos, por la cultura, edad... y necesitan tiempo para comprender que es un recurso (y muy bueno) más para aprender.Hacer juegos
El primer día de clases
La interacción
Clases atractivas
Primer día de clase
Disfrutar
Primer día de clase
La tarjeta de entrada
Una clase atractiva
Primer día de clase
Primer día de clase
Expectativas
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