Variación del grado de corrección fonética del hablante no nativo de la lengua según el contexto
Resumen:
En las muestras orales de todo hablante convergen elementos que nos delatan como hablantes no nativos de una L2. Suele tratarse de factores como el léxico que utilizamos, el grado de corrección gramatical o fonético, por ejemplo. Con tesón y estudio podemos neutralizar los rastros de hablante no nativo en ciertas situaciones, pero estos resurgirán cuando el contexto, el tema o el estado anímico logren abrumar al hablante.
La pronunciación es uno de los factores más perceptibles al analizar la producción oral de un no nativo, aunque existen algunos contextos en los que el acento extranjero prácticamente desaparece.
Algunos factores disfrazan la corrección de las producciones lingüísticas de un hablante no nativo: utilizar la lengua escrita en lugar de la oral; contar con un guión en lugar de utilizar la lengua espontáneamente; cantar una canción, donde los patrones entonativos desaparecen y el ritmo musical asume los esquemas acentuales, por ejemplo.
Comentarios
Estupendo
Contenidos muy interesantes y un póster muy visual también. Gracias Richard.Muchas gracias
Muchas gracias, Carlos, por tus comentarios.Gracias
Graciasm, Richard, por compartir este póster. Las sugerencias que propones para mejorar la fonética de nuestros estudiantes son muy útiles. Saludos, AnaUn buen póster
Un buen póster, Richard. Siempre me interesan los temas de fonética que tratas pero me ha parecido muy motivador el hecho de relacionar el concepto de fonética con el contexto es decir, el hecho de que ciertas situaciones, como explicas, hagan que el estudiante se sienta angustiado o abrumado y vuelvan ciertos problemas. Gracias.Gracias
Gracias, Marisol. Sí, por alguna razón hay veces que se suelen descontextualizar las dos cosas y no debería ser así. Me alegro de que te haya parecido interesante.Interesante
Muchas gracias
Querida Esther, Muchas gracias por tus generosos comentarios. Yo también he comprobado a lo largo de mi experiencia docente que la fonética es un tema muy motivador, porque ayuda al alumnado y al profesorado a comprender aspectos tanto de la L2 como de su propia L1. Es muy gratificante ver cómo una vez les das las primeras pautas van asimilando conceptos y poniéndolos en práctica en contextos en los que no habrías ni habrían imaginado. Un saludo y gracias de nuevoUn placer oírte
Querido Richard, Es siempre un placer y un deleite oírte hablar de la fonética. Tus conocimientos y prácticas son siempre muy formativos. ¡Un saludo desde Barbados! PaulaMuchas gracias
Querida Paula, Muchas gracias por tus comentarios.Felicidades
Muchas gracias
Muchas gracias, Francisco, por tus comentarios.Grado de corrección fonética
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