El desarrollo de la competencia reflexiva de los profesores a través del portafolio académico

Muchas gracias

En primer lugar, muchas gracias por haber dedicado un rato de vuestro valioso tiempo a eschuchar mi ponencia y más teniendo en cuenta que hay muchas actividades interesantes entre las que elegir... Por otra parte, me alegra mucho saber también que os ha interesado. En cuanto al tema de la videocomunicación, me gustaría añadir que es un área realmente apasionante sobre la cual hace falta todavía bastante más investigación. Muchos de los que nos dedicamos a la formación de profesores e implementamos herramientas didácticas como el portafolio (pautas metacognitivas, etc.) nos planteamos cuestiones como las que recojo al final de la ponencia: ¿hasta qué punto debe intervenir el tutor en el proceso de reflexión del formando?, ¿qué tipo de reflexión debe estimularse?, ¿tienen menos dificultades para llevar a cabo un portafolio aquellos formandos que presentan un perfil reflexivo? Mi investigación pretende contribuir en la respuesta a algunas de estas cuestiones. Desde que grabé el vídeo he ido avanzando en el análisis de los datos, pero todavía no tanto como para poder responder a ellas ya. En el análisis de los datos sigo una aproximación cualitativa - análisis del discurso - y esto conlleva un trabajo muy minucioso y laborioso. De todas formas, espero tener ya las conclusiones para junio - julio. Os iré informando mediante la publicación de artículos, etc. ¡Muchas gracias!