La pronunciación de las consonantes oclusivas del español para sinohablantes

Ponentes
  • Imagen de Yufei Cao
    Yufei
    Cao
    Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai
    CHINA
Resumen

Las consonantes oclusivas del español se caracterizan por la oposición sonora-sorda (b-p, d-t, g-k). Las tres oclusivas sonoras tienen sus alófonos fricativos ([β], [ð], [γ]). La pronunciación y la distinción de estas consonantes siempre han sido problemas para sinohablantes. Además, presentan diferentes aspectos y niveles de dificultad para los alumnos procedentes de diferentes regiones dialectales de China.

Con base de la teoría de la lingüística contrastiva, este trabajo analiza las consonantes oclusivas del español y establece una comparación entre español y chino desde una perspectiva dialectal. En el primer capítulo, analizaremos las consonantes oclusivas del español y sus características. En el segundo capítulo, haremos un estudio contrastivo entre español, chino mandarín y algunos dialectos de la lengua china. En la última parte, presentaremos las conclusiones y propondremos unos consejos prácticos para la enseñanza.

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Comentarios

Muchísimas gracias

Me ha parecido una ponencia muy buena e interesante. He leído un poco sobre el tema de los sinohablantes, pero escucharte y tus explicaciones me han ayudado mucho para entender algunas de las dificultades que tienen mis estudiantes sinohablantes. Enhorabuena por tu trabajo.

Me interesa el tema

Ni hao, Elisa, muchas gracias por tu exposición. Me interesa mucho este tema, porque cada vez tenemos más alumnos sinohablantes en las clases normales de la Universidad y así podemos ayudarlos mejor en su expresión. Además, ¡he aprendido sobre las variedades dialectales del chino, de las que no sabía nada! Un saludo.

La pronunciación

En Brasil- Pelotas/RS hay problemas con las letras b y v ,porque los alumnos no consiguen distinguirlas una y la otra.

Ejercicios para mejorar estos aspectos

Felicidades, me pareció muy interesante la ponencia. También quisiera que me recomendaras ejercicios para mejorar estos aspectos con mis alumnos. Gracias

Pronunciación en los sinohablantes

Hola, gracias por la ponencia. Me uno al pedido de varios compañeros. ¿Cómo se puede mejorar la pronunciación?, puede recomendar algún libro de ejercicios o alguna técnica. Gracias

¿Consejos?

Un poco decepcionada, esperaba consejos prácticos para la enseñanza, como lo dice el resumen. Veo también que no haces diferencia entre R y L y, por lo tanto, un abuso de R entonces me imagino que no es fácil aprenderlo.

Pronunciación de las oclusivas sonoras en sinohablantes

Cao Yufei ha hecho una exposición de la fonética contrastiva teniendo en cuenta las diferencias dialectales en China. Habitualmente trabajo con sinohablantes y he detectado esta diferencia dialectal entre ellos. Realmente es un problema la pronunciación de las oclusivas sonoras para ellos, pero se puede lograr con paciencia y buenas prácticas.

Las diferencias dialectales

Me alegro de que hayas centrado tu exposición en un "detalle" que casi siempre se pasa por alto (las diferencias dialectales) como profes de ELE a sinohablantes. Me fascina tu área de estudio y quiero adentrarme en ella. Desde luego, esta comunicación me ha ayudado a ver por dónde puedo empezar. Muchas gracias. ¡Excelente trabajo!

Muy interesante

Te felicito por tu exposición clara y concisa.Muchas gracias por descubrirne los diferentes dialectos.

Por ahora no tengo sinohablantes...

pero me parece muy interesante todo lo presentado por Yufei. Gracias.

Muchas gracias

Muchas gracias.Ha sido realmente interesnte y esclarecedor.Pondré en práctica tus consejos.

Muy interesante

Muy buena y muy clara su presentación. Yo he tenido alumnos chinos durante muchos años. Aqui en Venezuela la mayoría son cantoneses. Nunca me había dado cuenta de que esto dependía del dialecto. Pensaba que todos tenían esa dificultad de pronunciación.

La pronunciación

¿Cómo podremos trabajar estas diferencias con nuestros alumnos en nivel 1?

Pronunciación de consonantes

En Brasil el problema es la diferencia entre B -V prácticamente no hay diferencia para ellos.

Enseñanza de pronunciación

En mi caso no tengo estudiantes sinohablantes pero mis estudiantes que tienen finés como lengua materna a veces tienen problemas con las oclusivas y en especial las fricativas/aproximantes. Quería compartir con ustedes una página de internet de la Universidad de Iowa que suelo utilizar mucho y tiene materiales excelentes. Ver estas imágenes del aparato fonador ayuda a algunos estudiantes. http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/

Muy intersante la página

Heidiar, gracias por tu página recomendada. Servirá mucho para enseñar el sistema fonético de español a nuestros estudiantes. Saludos.

Las consonantes oclusivas del español

Para los sinohablantes rusos este problema no es tan complicado. Un saludo, Profesora Olga, Moscu

¿Cómo conseguir que logren adquirir esta distinción?

En mis clases de español a sinohablantes (todos ellos del norte) he comprobado repetidamente este problema en la distinción auditiva y realización fónica de los fonemas oclusivos sonoros. ¿Existe alguna técnica, ejercicio o procedimiento que me pueda recomendar para utilizar en la clase y así favorecer la adquisición de dicha distinción? Frecuentemente acudo a "trucos" como hacerles poner la mano sobre la garganta (primero sobre la mía y luego sobre la suya al intentar la realización) para que noten la diferencia. No sé si este método es acertado o no, y, aunque en algunos casos ha ayudado a mis estudiantes, no obtengo resultados concluyentes. ¿Alguna sugerencia? Muchas gracias y un saludo.

La pronunciación

Profa Yufei, ¿sugieres algún ejercicio específico para trabajar la letra R? Gracias

La pronunciación

Me sumo a las felicitaciones de los compañeros. Yo no trabajo con sinohablantes; pero me sumo a la petición de Claudia. ¿Existe algún libro/manual recomendable? No debemos despreciar que China tiene/tendrá un potencial económico creciente, que será básico para que nos podamos entender, para el mundo empresarial, pero también para la satisfacción intrínseca con el trabajo bien hecho

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