Dificultades en el uso de los pronombres personales en estudiantes brasileños de español

Errores en los alumnos

Soy profesora y los errores que veo que mis alumnos tienen, principalmente con pronombres de objeto directo o objeto del verbo, en portugués, pasa lo mismo cuando trabajamos en el español. Muchos no logran avanzar en su nivel por las dificultades que enfrentan. Uno busca várias herramientas juntamente con una buena gramática para solucionar esos problemas, pero siempre es una batalla a ser vencida. ¡Enbuenahora esa ponencia!

Felicitaciones

¡Felicitaciones por la investigación! Es hecho que el tema es difícil para los alumnos. ¡Muchas gracias! Rachel, desde São Paulo.

Excelente aporte

Ayer pude ver la ponencia junto a una amiga, ya que tengo problemas de conectividad. Me resultó muy interesante, pues soy profesora de Español y trabajo en una de las fronteras de mi país con Brasil. El problema de la posición de los pronombres no solo lo tienen los estudiantes extranjeros, sino también los nativos que por contacto o tranferencia, muchas veces emplean los pronombres como se usan en portugués y no en español.

Enhorabuena por el trabajo

Bueno, en primer lugar, enhorabuena por el trabajo. Los pronombres son, sin duda, uno de los caballos de batalla de la enseñanza del español para brasileños. Creo que el enfoque cognitivo es muy pertienente y práctico, como argumentas en la conferencia a través de los ejemplos. Me ha gustado como el acento que pones en que la colocación de los pronombres responde a reglas diferentes en castellano y en portugués, así como la manera en que sintetizabas las colocaciones del castellano en las conclusiones. Para completar me gustaría hacer una reflexión sobre la lengua materna de los alumnos. El portugués hablado en Brasil tiene algunas tendencias própias como la generalización de la próclesis (mecanismo que responde a leyes distintas pero que se comporta de una manera más parecida a la española; eu te digo-yo te digo). Lo que pasa es que cuando aprenden español algunos parece que intentan como contruir frases siguiendo un modelo más próximo al portugués europeo (nunca os a pasado que os digan: estoy a comer cuando para ellos lo natural sería decir estoy comiendo -PB estou comendo). En fin, otro tema sobre los pronombres que causa dificultad son los tratamientos (la dicotomía tú/usted más el vos argetino que algunos alumnos conocen)...Bueno seguimos hablando. Saludos para todos

Uso de pronombres

Muy interesante. Creo que los alumnos deben ejercitar y marcar el uso de estos pronombre como una diferencia importante entre el español y el portugués. Ya que muchos alumnos consideran que, por la semejanza y cercanía, el aprendizaje del español es relativamente fácil. Solo una duda... ¿dónde puedo encontrar el texto de la conferencia?

¡Felicitaciones!

Como docente de ELE en Brasil sé de la importancia de trabajar este tema y de su complejidad. Cuánta razón tiene Ud. al decir que la mayor dificultad a la que se enfrenta un estudiante lusohablante radica en que tanto el español como el portugués son máquinas muy parecidas.... ¡pero con engranajes distintos! La ubicación del pronombre y el uso correcto de los Pronombres Átonos son un verdadero dolor de cabeza para el aprendiz brasileño, y de ahí la importancia del docente de reflexionar sobre dicha dificultad y resolverla a la luz de una buena gramática cognitiva poniendo en práctica el Marco Teórico propuesto. ¡Muchísimas gracias!