El desarrollo de la competencia reflexiva de los profesores a través del portafolio académico

Ponentes
  • Silvia
    Pueyo Villa
    Funiber / IL·3 - Universitat de Barcelona
    ESPAÑA
Resumen

En los últimos tiempos desde el campo de la formación del profesorado se aboga por modelos formativos basados en el aprendizaje reflexivo (Esteve, 2006) y en la figura del profesor como un profesional reflexivo (Schön, 1983). Se pretende que el profesor en formación desarrolle una actitud indagadora y crítica que le permita implicarse a lo largo de toda su vida profesional en un proceso continuo y autónomo de reflexión sobre su actuación y competencia pedagógicas con el objetivo de que ello repercuta en una mejora de su docencia. El portafolio académico es uno de los recursos didácticos con los que se cuenta para alcanzar este objetivo. En la ponencia se presentarán algunos resultados del estudio que actualmente estoy llevando a cabo para mi tesis doctoral sobre la reflexión que profesores de español LE en formación generan a través de esta herramienta.

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Contenido de apoyo

Comentarios

Importante clarificación de conceptos

Importante clarificación de conceptos para el proceso docente. Muchas gracias

Práctica reflexiva

Silvia, muchas felicidades por tu trabajo, me ha interesado mucho tu investigación sobre el portafolio docente. Todo lo relativo a la práctica reflexiva me parece imprescindible, por eso valoro mucho tu investigación en este área. Tengo un PLE que utilizo como portafolio, pero evidentemente hay que revisar y reflexionar sobre las herramientas que utilizamos para mejorar como profesores (desde que estudié con vosotros en la UB-Virtual). De verdad, felicidades, María Ángeles.

Excelente ponencia

Excelente ponencia. Gracias

Muchas gracias

En primer lugar, muchas gracias por haber dedicado un rato de vuestro valioso tiempo a eschuchar mi ponencia y más teniendo en cuenta que hay muchas actividades interesantes entre las que elegir... Por otra parte, me alegra mucho saber también que os ha interesado. En cuanto al tema de la videocomunicación, me gustaría añadir que es un área realmente apasionante sobre la cual hace falta todavía bastante más investigación. Muchos de los que nos dedicamos a la formación de profesores e implementamos herramientas didácticas como el portafolio (pautas metacognitivas, etc.) nos planteamos cuestiones como las que recojo al final de la ponencia: ¿hasta qué punto debe intervenir el tutor en el proceso de reflexión del formando?, ¿qué tipo de reflexión debe estimularse?, ¿tienen menos dificultades para llevar a cabo un portafolio aquellos formandos que presentan un perfil reflexivo? Mi investigación pretende contribuir en la respuesta a algunas de estas cuestiones. Desde que grabé el vídeo he ido avanzando en el análisis de los datos, pero todavía no tanto como para poder responder a ellas ya. En el análisis de los datos sigo una aproximación cualitativa - análisis del discurso - y esto conlleva un trabajo muy minucioso y laborioso. De todas formas, espero tener ya las conclusiones para junio - julio. Os iré informando mediante la publicación de artículos, etc. ¡Muchas gracias!

El portafolio académico

Me parece un gran recurso, el profesor siempre tiene que ser una persona reflexiva para poder enseñar. ¡Muy buena ponencia!

El portafolio docente

Me parece una herramienta fanstástica que generará no sólo reflexión sino también conocimiento que se traduce en crecimiento profesional. Cuando aún era una estudiante de profesorado teníamos que llenar unas grillas para autoevaluarnos, pero no era suficiente, porque se perdía lo medular, es decir, lo que habíamos hecho, nuestro trabajo, la experiencia adquirida, el proceso para lograrlo.

El portafolio

Creo que es muy importante reflexionar sobre todas las fases del proceso de enseñanza-aprendizaje, hacer auto-crítica para mejorar. Gracias por la conferencia.

Muy interesante

Enhorabuena, Silvia, por la videocomunicación y muchas gracias por compartir el trabajo con el pdf (la calidad de la imagen no era muy buena y la información de las diapositivas se perdía). Es muy interesante la investigación que estás haciendo. Me gustaría saber si has encontrado alguna respuesta a las preguntas que planteas desde la grabación del vídeo. Me interesa mucho la que planteas sobre el rol del formador y el grado de intervención. Muchas gracias y ánimo.

Felicitación

Interesante la ponencia sobretodo porque se promueve la reflexión metacognitiva.

Una buena ponencia

Una buena ponencia que ayuda a reflexionar sobre la práctica y la teoría docente.

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