Gracias por compartir vuestra experiencia. Me parece una idea fenomenal y en mi caso muy útil. Teniendo a mínimo 10 grupos diferentes cada año con mínimo de 20 alumnos en cada uno, sería de gran utilidad ya que el mural facilitaría también en el caso que los alumnos pierden una clase, a saber en cualquier momento que se ha dado en la anterior y lo que les falta para llegar a la tarea y el objetivo final. Una gran herramienta que facilita la orientación de ambos, alumnos y profesores. Una aportación muy enriquecedora. ¡Enhorabuena! Besos de Chipre.
Esta ponencia me pareció muy buena, aparte de que ustedes muestran los resultados de lo efectivo que puede ser, me parece una muy buena herramienta de clase, aparte de que se incentiva la autoevaluación, autonomía y más aspectos importantes en el proceso enseñanza aprendizaje....gracias por compartirlo y muy buen trabajo.
¡Chicos! Excelente el trabajo. Lo voy a implementar en mis clases. Es una muy buena herramienta porque es colaborativa, permite la reflexión metacognitiva y da dinamismo a la clase.
Me ha parecido una presentación muy buena e interesante. ¡Buen trabajo! Yo siempre que he hecho murales con mis alumnos lo han disfrutado muchísimo y creo que es muy buena idea, también para crear sensación de grupo, ya que crean algo juntos. Tomo un par de ideas de vuestra conferencia ;p
Hola, chicos. Siempre es un gusto oíros, de nuevo vuelvo a llevarme ideas nuevas para trabajar en clase gracias a vosotros. ¡Gracias!. Las diapositivas se ven un poco mal. ¿Tal vez podríais colgarla/enviarla?. Varios la han pedido en el chat... Un fuerte abrazo desde Liublana, Lucía.
Hola, Lucia :)
Efectivamente, las diapositivas no se ven con mucha claridad. Es causa de la compresión del video para enviarlo al congreso. Pesa demasiado para colgarlo o enviarlo por ahí.
De todas formas, la información completa se encuentra en nuestras dos memorias de máster, que saldrán publicadas en redELE en breve.
Me ha alegrado mucho verte por aquí. ¡Un beso gordo!
Silvia y Francisco, la herramienta tiene un sustento genial. Uds, creo que han relacionado dos espacios en el razonamiento: el contenido y el referencial. Por ello, resulta orientador. Gracias.
Gracias por su comentario. Efectivamente, nuestra intención es la conexión rápida y sobre la marcha de la clase entre forma y significado, sin necesidad de parones para grandes reflexiones. El significado ya lo tienen en la cabeza los alumnos, da igual el idioma que hables. En la clase de lenguas, al fin y al cabo, nuestro trabajo consiste en conectar ese significado con las nuevas formas lingüísticas que tienen que ir descubriendo poco a poco los alumnos. Cuanto más les podamos ayudar a orientarse en ese camino, mejor que mejor.
Chicos... ¡Es que sois fantásticos! Enhorabuena, me ha encantado. Voy a ver que tal se me da usar la herramienta aquí con los chipris... que casi siempre los tengo algo perdidos. Un abrazo enorme a los dos. Pedro
¡Muchas gracias, guapos!
Podéis estar orgullosos, estáis creando escuela...
Aquí me tenéis intentando crear de cero estudiantes más proactivos, analizando zonas de desarrollo próximo e intentando que caigan en la cuenta de que existe un concepto que se llama "autonomía".
Aunque sigo sin ver claro lo de los murales en niveles superiores...uhmmm...
Scobas individuales sí, pero mural en la clase...(aquí no hay proyector, de modo que no podemos guardarlo...)...
Un besito.
Lo del mural en avanzados, ahí estamos. Lo que está claro es que hay que perfilar muy bien la tarea... La clave está ahí. Hay que seguir investigando. ¡Gracias por tu apoyo en la presentación!
¡Muy buena orientación!
¿Dejan espacios para hacer variantes en el camino o se tiene que seguir el mural a pie juntillas?
Gracias.
Elia
Agradeceré su respuesta a mi correo: eliaca@unam.mx
Pues sí, la idea es que los alumnos vayan decidiendo qué escribimos en el mural... Vamos, que cada mural que haces con un grupo sale diferente. Aunque la tarea sea la misma.
¡Hola, chicos! Enhorabuena por vuestra videocomunicación: concreta, clara y útil. Estoy totalmente de acuerdo con lo que decís, el alumno necesita ser orientado y guiado durante su aprendizaje para saber qué aprende, cómo y para qué y creo que el mural es una herramienta excelente para orientar este proceso.
Muchas gracias por los ejemplos y la explicación del funcionamiento del mural.
¡Geniales como siempre!
¡Gracias Virginia! Hemos estado siguiendo tu videocomunicación y vemos que también tú trabajas en el aspecto orientador, ¡muy buenas respuestas de los alumnos en los diarios!Te seguimos...
Hola chicos,
Como os dije, aquí estoy viendo vuestra propuesta. Muchas felicidades por la presentación y el trabajo realizado y, sobre todo, muchas gracias por compartirlo. Ahora me parece una herramienta idónea para guiar a los estudiantes (y en más de una ocasión al profe también...).
Un saludo enorme. Iban
Gracias por tus comentarios, nos alegra que te haya interesado, en fin, ha sido un trabajazo lo del máster, ya lo sabes... Pero ahora que está todo terminado, merece la pena!!! Un beso!!!
Gracias por tus comentarios. Tenemos que desarrollar más la herramienta, y otras que trabajen la orientación de forma colaborativa, porque creemos que tiene potencial. Un abrazo
Idem.
Aunque ya os había escuchado hablar de esta propuesta en Beograd, el visionado de vuestra comunicación me ha servido para poder comprobar su puesta en práctica.
Enhorabuena por la exposición: siempre clara, argumentada y, sobre todo, llena de ejemplos y muestras de la puesta en práctica. Para mi gusto, esto siempre ayuda a una mejor visualización de la propuesta, en contraste con las tradicionales exposiciones orales.
Un saludo desde Bulgaria.
Tito.
Gracias por tu comentario, Tito. Como dice Silvia, este proyecto para nosotros ha sido muy especial, además de llevar varios años ya con él. Me alegra mucho que te haya parecedo interesante. Un abrazo.
Gracias Tito, para nosotros este proyecto ha sido todo un esfuerzo de años. La verdad que estamos muy contentos con los resultados. Y ahí seguimos, en los próximos años queremos seguir desarrollando la herramienta, ya veremos dónde nos lleva... Gracias por tus comentarios, nos alegra ver que hemos sido capaces de explicarlo eficazmente, fue difícil reducirlo a los 20 minutos. Un saludo muy fuerte desde el Magreb ;)
Su propuesta me parece muy interesante y muy útil porque además de ser un instrumento colaborativo, le permite a los estudiantes autoevaluarse y ver su propio avance. Espero con ansiedad su conferencia.
Montserrat Pérez
Hola, de acuerdo con usted, Montserrat Pérez, pues con esta herramienta los alumnos podrán verse como son y también observar las actitudes de cada uno, lo que cada quien hace, así ellos tienden a mejorar sus actos, a fin de obtener un avance en su aprendizaje.
Congreso Mundial de Profesores de Español (COMPROFES). © Instituto Cervantes, 2011.
Comentarios
Muchas gracias
Gracias por compartir vuestra experiencia. Me parece una idea fenomenal y en mi caso muy útil. Teniendo a mínimo 10 grupos diferentes cada año con mínimo de 20 alumnos en cada uno, sería de gran utilidad ya que el mural facilitaría también en el caso que los alumnos pierden una clase, a saber en cualquier momento que se ha dado en la anterior y lo que les falta para llegar a la tarea y el objetivo final. Una gran herramienta que facilita la orientación de ambos, alumnos y profesores. Una aportación muy enriquecedora. ¡Enhorabuena! Besos de Chipre.Una herramienta de orientación
Excelente el trabajo
¡Chicos! Excelente el trabajo. Lo voy a implementar en mis clases. Es una muy buena herramienta porque es colaborativa, permite la reflexión metacognitiva y da dinamismo a la clase.RedELE
Buen trabajo
Me ha parecido una presentación muy buena e interesante. ¡Buen trabajo! Yo siempre que he hecho murales con mis alumnos lo han disfrutado muchísimo y creo que es muy buena idea, también para crear sensación de grupo, ya que crean algo juntos. Tomo un par de ideas de vuestra conferencia ;pPPT
Hola, chicos. Siempre es un gusto oíros, de nuevo vuelvo a llevarme ideas nuevas para trabajar en clase gracias a vosotros. ¡Gracias!. Las diapositivas se ven un poco mal. ¿Tal vez podríais colgarla/enviarla?. Varios la han pedido en el chat... Un fuerte abrazo desde Liublana, Lucía.Información en redELE
Excelente herramienta
Forma y significado
Me ha encantado
Mural
Me gusta la idea. Puede crear un buena dinámica en la clase.Gracias
¡Estupendos, como siempre!
El mural en avanzados
¡Muy buena orientación!
¡Muy buena orientación! ¿Dejan espacios para hacer variantes en el camino o se tiene que seguir el mural a pie juntillas? Gracias. Elia Agradeceré su respuesta a mi correo: eliaca@unam.mxBuena aportación
¡Enhorabuena!
Muy buenas respuestas de los alumnos
Una herramienta idónea
Hola chicos, Como os dije, aquí estoy viendo vuestra propuesta. Muchas felicidades por la presentación y el trabajo realizado y, sobre todo, muchas gracias por compartirlo. Ahora me parece una herramienta idónea para guiar a los estudiantes (y en más de una ocasión al profe también...). Un saludo enorme. IbanGracias
La orientación de forma colaborativa
¡Enhorabuena por la videocomunicación!
Gracias
Gracias
Permite autoevaluarse
Los alumnos podrán verse como son
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