Me ha parecido muy interesante tu conferencia. No hay nada más motivador que el éxito. Eso es válido tanto para mayores como para pequeños. Me ha encantado.
Gracias por abrirnos los ojos un poquito más a todos los profesores.Saludos desde Suiza.
En primer lugar quiero agradecerte por la brillante conferencia que nos has ofrecido, ha sido muy interesante. Quisiera saber si nos podrías brindar algún pdf para consulta o si tienes algún blog en el cual te podamos seguir. Saludos desde Siria.
Hola, muchísimas gracias por su pregunta. Si le ha llamado la atención mi trabajo, esta tarde podría enviarles el pdf de la videocomunicación. Pensaré en como hacerlo, ¿de acuerdo?
Saludos de Moscú.
Soy profesora de un colegio privado y este tema es muy actual para mí.
leyendo la pregunta me gustaría decir que de vez en cuando tengo una clase bien planificada debo cambiarla por diferentes razones:humor, preparados o no, salió un tema interesante o difícil... De verdad sale bien cuando necesitas que improvisar.
Motivar a alumnos puede salir difícil pero Ud. tiene razón que cuando usamos canciones, libros, revistas, etc, les interesa todo lo que pueden tocar y probar.
Gracias por la idea de trabajo con los textos porque ya es otro tiempo y a los alumnos no les gusta aprender de memoria los textos, pero si les proponer hacer diálogo creo que les gusta. Mañana lo probaré.
Me alegro que coincidamos en muchos puntos. La idea de esta conferencia me parece fenomenal - podemos intercambiar la experiencia y ¡aprender unos de otros! He encontrado muchas cosas interesantes para mi también.
Yo muchas veces he tenido que cambiar de actividad o adaptarla según la situación en clase. Siempre estoy atenta a cómo se aceptan las actividades y si algo va mal, lo cambio o lo adapto en el momento. Como dice Kseniia: la mente abierta pero más que nada flexible :)
¡Hola, Kseniia!Saludos de Moscú! ¡Muchas gracias por su informe! Me hizo pensar. Encuentro muchos puntos flacos en mi trabajo. Voy a ver el vídeo una vez más :)
Saludos de la Universidad Estatal de Moscú, коллега. ¡Gracias por el tema más actual!
Se me ocurrió una pregunta durante el vídeo: usted dice que si un profesor no está preparado para su clase sus estudiantes lo notan y eso les desmotiva mucho. ¿Qué piensa sobre unas clases cuando la lección preparada no funciona (por mal humor de estudiantes o por otras razones), el profe lo cambia todo, improviza y el tema llega a ser fenomenal? Es decir, funciona como debe. ¿Ha tenido alguna vez situaciones como ésta?
Hola Ana, tienes razón en cuanto a lo de tener un plan B "por si". Pero la verdad es que no hay una receta única para que una clase salga bien. Creo que lo primero es conocer al grupo y sus necesidades, así como sus puntos fuertes y débiles. Sabiendo eso procuraremos presentar materiales y actividades que sean interesantes. Por otro lado, la dinámica de grupo es muy importante y es necesario dedicar tiempo a actividades de consolidación de grupo. Por último, a pesar de todo hay momentos en los cuales, a pesar de una buena presentación, las personalidades reunidas en la clase hacen que esta no avance. Entonces, el plan B es a veces no tener una receta fija y estar dispuesto a cambiar de estrategia e improvisar según el humor de la gente.
Hola Anna, me parece buena tu pregunta =)Creo que siempre es importante tener un plan B y C, porque a veces lo que tenemos planeado puede que no funcione por diferentes razones que no teníamos contempladas así que tener un respaldo ayuda un montón =) También la espontaneidad y la improvisación creo que deben estar presentes en el repertorio de cualquier docente =) Nunca sabemos qué es lo que va a pasar en el salón de clases así que improvisar positivamente creo que es algo enriquecedor. Sí, me ha pasado tener que improvisar y la clase sale toda una obra de arte =) Es una de las cosas lindas de la docencia, el poder seguir aprendiendo día a día y seguir desarrollando nuevas habilidades =) Saluditossssssss=)
Antes que nada un abrazo muy fuerte a los colegas de Moscú ;-)
Respondiendo a la pregunta: es indudablemente muy importante que el profesor esté bien preparado para cada clase. Sin embargo el proceso de aprendizaje no es rígido ni puede ser inmutable. La clase no puede funcionar siempre según lo planeado por mucho que nos preparemos, simplemente porque nuestra preparación no es lo único que determine el éxito de la clase, hay muchos más factores relevantes en esta situación. Me parece genial que sepas improvisar y que te salga bien la clase si viene el caso. Te digo más: yo personalmente no estoy muy segura en mi capacidad de improvisar, por eso, como las situaciones que describes suelen pasar, siempre tengo por si acaso un par de actividades extra que estén coordinados con su nivel. Funciona bien el juego de la Oca loca que trate los temas de su interés o alguna actividad creativa – por ejemplo, ofrecerles terminar algún cuento mágico, una historia de amor. En esta presentación también menciono que los profesores debemos mantener una mente abierta y flexible y saber adaptarnos al grupo y a la situación ;-)
Tengo mucho interés en esta conferencia ya que, sobre todo cuando los estudiantes llevan bastante tiempo estudiando, a veces noto falta de motivación. También, en grupos muy variados (edad, país, intereses...) no encuentro la forma de lograr una cohesión en el grupo y pueden surgir conflictos en el aula. Espero con interés esta conferencia. Gracias
Congreso Mundial de Profesores de Español (COMPROFES). © Instituto Cervantes, 2011.
Comentarios
¡Gracias!
Muy interesante
Gracias
En primer lugar quiero agradecerte por la brillante conferencia que nos has ofrecido, ha sido muy interesante. Quisiera saber si nos podrías brindar algún pdf para consulta o si tienes algún blog en el cual te podamos seguir. Saludos desde Siria.Pensaré en cómo hacerlo
Saludos y gracias
Saludos de Moscú. Soy profesora de un colegio privado y este tema es muy actual para mí. leyendo la pregunta me gustaría decir que de vez en cuando tengo una clase bien planificada debo cambiarla por diferentes razones:humor, preparados o no, salió un tema interesante o difícil... De verdad sale bien cuando necesitas que improvisar. Motivar a alumnos puede salir difícil pero Ud. tiene razón que cuando usamos canciones, libros, revistas, etc, les interesa todo lo que pueden tocar y probar. Gracias por la idea de trabajo con los textos porque ya es otro tiempo y a los alumnos no les gusta aprender de memoria los textos, pero si les proponer hacer diálogo creo que les gusta. Mañana lo probaré.Me alegro que coincidamos
Mente abierta y flexible
Me hizo pensar
Saludos
Plan B
Muy bueno tu planteamiento
El proceso de aprendizaje no es rígido
Motivación de los estudiantes
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