Una propuesta para clases con estudiantes de niveles heterogéneos

Con frecuencia, diferentes contextos y circunstancias imponen la necesidad de establecer agrupamientos de alumnos con distintos niveles. El profesor, en esos casos, debe poner en marcha una serie de estrategias —como el empleo de herramientas digitales— que le permitan atender diferenciadamente a cada uno de los subgrupos de una misma clase. Sin minusvalorar las ventajas de estos recursos, en esta comunicación se muestra una propuesta complementaria dirigida a trabajar con todo el grupo en un mismo ámbito de contenido. La clave está en elaborar una programación que recoja contenidos adaptados a cada subgrupo, pero que, a un tiempo, se dirija hacia la consecución de una misma tarea final producida por el conjunto de los alumnos. Esta forma de trabajo supone un esfuerzo añadido en el diseño de la unidad, pero, como contrapartida, favorece una dinámica de aula más sencilla y, sobre todo, facilita el desarrollo de una clase más integradora.

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