Una propuesta para clases con estudiantes de niveles heterogéneos

Ponentes
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    Javier
    Ramos Linares
    Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo
    BÉLGICA
Resumen

Con frecuencia, diferentes contextos y circunstancias imponen la necesidad de establecer agrupamientos de alumnos con distintos niveles. El profesor, en esos casos, debe poner en marcha una serie de estrategias —como el empleo de herramientas digitales— que le permitan atender diferenciadamente a cada uno de los subgrupos de una misma clase. Sin minusvalorar las ventajas de estos recursos, en esta comunicación se muestra una propuesta complementaria dirigida a trabajar con todo el grupo en un mismo ámbito de contenido. La clave está en elaborar una programación que recoja contenidos adaptados a cada subgrupo, pero que, a un tiempo, se dirija hacia la consecución de una misma tarea final producida por el conjunto de los alumnos. Esta forma de trabajo supone un esfuerzo añadido en el diseño de la unidad, pero, como contrapartida, favorece una dinámica de aula más sencilla y, sobre todo, facilita el desarrollo de una clase más integradora.

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Comentarios

Interesantísimo

Sobre todo porque con el ejemplo puesto, se ve claramente como se puede trabajar de forma coordinada con estudiantes que tienen diferentes niveles, y aunque esto suponga un esfuerzo extra por parte del profesor, nos aseguramos que cada uno de nuestros alumnos avance a su ritmo y consiga progresar de manera lógica. Muchísimas gracias, ha sido muy interesante y enriquecedor. Saludos.

Gracias

Gracias por tu exposición. Mis primeros pasos en el aprendizaje han ido de la mano del trabajo no remunerado asistiendo a extranjeros, somos muchos los cooperantes y más los que forman parte de una ONG, origenes, clases, edades... ¿heterogeneidad? Toda, ¿cuánta queréis?

Excelente

Muy buen trabajo y técnica utilizada. Como bien dices, lleva muchas horas de planificación, pero merece la pena. Además, encontrarnos estudiantes de diversos niveles en la clase, es habitual. Gracias.

Felicidades

Felicidades, Javier. Realmente interesante y muy práctico. Gracias, además, por la claridad de tu explicación.

Estudiantes de diferentes niveles

Me gustaria tener el sitio web en donde pueda ver el autoretrato - carta blanca, cambian muy rapido los textos y es dificil de tomar nota de ellos.

Enlace a los vídeos

Todos los vídeos se encuentran en el sitio web http://www.rpiedra.com/cat/carta-blanca/.

Muy clara la explicación

Gracias por exponer tan claramente una idea tan buena y útil, ya que todos alguna, y más que una, vez nos hemos encontrado con esta situación. Saludos

Una propuesta muy útil

Genial, Javier, muy buen trabajo. Me parece una propuesta muy útil para todo tipo de profesor, tanto de ELE como de Español Lengua Materna. Saludos desde Suecia, donde trabajo como formador de profesores de español.

Muy interesante

Javier, gracias por una presentación tan clara, para ofrecer soluciones a un asunto tan complejo.

Enhorabuena

Coincido plenamente con su exposición. Trabajo así desde hace tiempo con adolescentes de diferentes nacionalidades y niveles y funciona fenomenal, aunque a veces acabo cansadísima. Gracias. Ah!Qué gusto escuchar a alguien con las ideas tan claras y sin leer la comunicación

¡Gracias!

Me gustó tu ponencia.Ya bajé los cortos de "carta blanca" y son buenísimos. Mil gracias por compartir esta estrategia, me ha servido de inspiración.

Propuesta para clases

Esta ponencia nos facilita resolver un problema que con frecuencia tenemos cuando trabajamos con grupos, con las estrategias que nos recomiendan podemos hacer una clase amena y también que los estudiantes no sientan la diferencia de conocimientos. Gracias por tan valioso material.

Gracias por la conferencia

Gracias por la conferencia. Creo que es un buen aporte para comenzar a explorar en este tema, producir materiales con una nueva metodología y poder ser más competitivos en nuestra práctica docente.

Interesante y con una exposición muy clara

Interesante y con una exposición muy clara. ¡Enhorabuena, Javier!

¡Felicidades por la ponencia!

Esta ponencia abarca un problema que por desgracia se da a menudo en las aulas y dificulta la labor del profesor y, lo que es peor, los alumnos pierden motivación. Por lo que tratar este problema en este congreso me parece imprescindible. La ponencia ayuda a buscar vías de solución con un claro ejemplo y a mi en particular me anima a buscar posibles soluciones para convertir el problema en una oportunidad de aprender de distinta manera. ¡Muy útil! ¡Gracias! Saludos, Raquel

Identificación

Esta situación es muy habitual en todas partes, me temo.

Muy interesante

Gracias por ejemplificar la ponencia, porque por desgracia ocurre muy a menudo por cuestiones no académicas, aunque es una visión muy positiva de un grupo "no ideal". A partir de tu propuesta he pensado en adaptar algunos ejercicios.

Para estudiantes de negocios...

Saludos desde México al ponente y a todos los que consultan este tema. Me gustaría comentar que esta situación es muy frecuente cuando damos clases privadas en empresas. Pienso que esta estrategia puede resultar fabulosa para estos casos en especial, porque el contenido adaptado a cada nivel puede corresponder al de la empresa en la que los estudiantes se desempeñan. Excelente ponencia, muchas gracias.

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