Blog Prof-ES

El lenguaje que los jóvenes y no tan jóvenes utilizan en los nuevos soportes de escritura digitales plantea nuevos retos a la enseñanza del español, en especial, a la enseñanza de español como lengua materna.

Cada vez son más evidentes las dificultades que los alumnos tienen a la hora de discernir entre el uso que se le da al lenguaje escrito en el ámbito académico y profesional y la escritura en un contexto de comunicación informal entre amigos y, más aún, con el creciente uso de un tipo de lenguaje urgente como es, por ejemplo, el de los móviles. Los profesores de educación secundaria se enfrentan a diario con este problema.

El lanzamiento de la nueva web de recursos didácticos multilingüe para el aprendizaje de lenguas extranjeras, Lingu@net World Wide, es una excelente oportunidad para reflexionar sobre el papel que tienen las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en la preparación de la clase de español. Tema que, sin duda, habrá sido en algún momento el centro de conversación de muchos de ustedes.

Existen numerosos recursos en línea que pueden ayudarnos a resolver problemas, a tratar determinados temas y cuestiones o a plantear ciertas actividades didácticas según el nivel de conocimiento de nuestros estudiantes, o si se trata de una clase para hispanohablantes o para extranjeros; incluso, nos encontramos con propuestas de evaluación que pueden ser de gran interés, etc.

Pero ¿qué uso hacemos de los recursos que nos ofrecen diversos sitios en Internet o de las posibilidades que nos ofrece la red en general?